Résultats de Recherche et Publications Scientifique
Découvrez les travaux de recherche menés par les centres de l'ENS
Une Stratégie de Diffusion Scientifique
L'ENS s'engage dans une stratégie active de dissémination scientifique. Les résultats de la recherche menée par les quatre centres de recherche (CRELS, CRESA, CReSP, ReSTE) sont publiés et partagés avec la communauté académique, les praticiens de l'éducation, et le public burundais.
La Revue Iga constitue la plateforme principale de publication scientifique de l'institution. Elle accueille des articles empiriques, des études de cas, et des réflexions critiques en sciences de l'éducation et disciplines connexes.
Tous les articles publiés passent par un processus d'évaluation par les pairs pour garantir la qualité scientifique.
Revue Iga - Publication Scientifique de l'ENS
La Revue Iga publie des résultats de recherche originaux, des réflexions critiques, et des analyses contribuant aux sciences de l'éducation et disciplines connexes.
La revue accueille des articles empiriques portant sur la didactique et l'enseignement-apprentissage, la psychopédagogie, les innovations pédagogiques, les politiques et planification éducatives, les sciences naturelles appliquées, les langues et littératures, ainsi que la technologie éducative. Tous les articles sont évalués par un comité scientifique garantissant la rigueur et l'originalité des contributions.
Revue Iga paraît en édition annuelle et est accessible en ligne gratuitement. Ses archives contiennent plusieurs volumes de recherche menée par les quatre centres spécialisés de l'ENS (CRELS, CRESA, CReSP, ReSTE) ainsi que par des chercheurs partenaires d'institutions francophones.
Les derniers articles - Revue IGA volume 4
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Valorisation des recommandations de rapports de stage pédagogique en Physique et Technologie au Burundi : approche systémique et propositions opérationnelles
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Vers un modèle intégrateur du développement durable dans la formation à l’Ecole Normale Supérieure du Burundi
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Grossesses non désirées en milieu scolaire : facteurs et perspectives de suivi dans la Province de Bujumbura
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Gouvernance et éducations environnementales pour un développement durable dans la chefferie de Bwisha (RD Congo-Nord-Kivu-Rutshuru)
Thibaut Morelle
Nouvelles exigences du métier d’enseignant au Cameroun : décloisonnement des apprentissages, interdisciplinarité et développement des compétences transversales en classe de français
Christiane Mouto Betoko Bene
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Pratiques pédagogiques nouvelles et représentations des apprenants du cours de français en cycle de master à la faculté des sciences de l’éducation de l’université de Yaoundé I
Christiane Mouto Betoko Bene
Université de Yaoundé I, Cameroun
Pratiques pédagogiques inclusives des enseignants d’élèves déficients visuels en milieu scolaire ordinaire
Sopatra Niyonkuru, Vincent Hakizimana
Université du Burundi
Appel à Publications - Contribuez à Revue Iga
La Revue Iga invite les chercheurs, enseignants-chercheurs, et praticiens de l'éducation à soumettre leurs travaux de recherche. Vos contributions enrichissent le dialogue scientifique sur l'éducation et les sciences au Burundi et en Afrique.
Types d'articles acceptés
- Articles de recherche originale (6,000–10,000 mots)
- Études de cas et analyses appliquées (4,000–7,000 mots)
- Réflexions critiques et essais (3,000–5,000 mots)
- Comptes rendus d'expériences pédagogiques (3,000–5,000 mots)
- Langues acceptés: français et anglais
Critères de sélection
- Originalité et contribution scientifique
- Rigueur méthodologique
- Pertinence pour l'éducation au Burundi/Afrique
- Qualité de la présentation
Processus de soumission
- Préparez votre article selon les directives de format (voir iga.ens.bi)
- Soumettez en ligne via la plateforme: https://iga.ens.bi
- Évaluation par le comité scientifique (8–12 semaines)
- Retour avec éventuelles révisions demandées
- Publication dans le volume annuel