COLLOQUE REGIONAL (4e édition) ORGANISÉ PAR L’ECOLE NORMALE SUPERIEURE

Ce colloque qui avait comme thème : « Capitalisation de 25 ans de la Recherche-Innovation pour contribuer à la vision du Burundi, pays émergent en 2040 et pays développé en 2060 », intervient à un moment particulier de l’histoire de notre institution. En effet, cette manifestation scientifique fait partie d’une série d’activités (sportives, culturelles, scientifiques) inscrites à l’agenda de l’année jubilaire de 25 ans d’existence de l’Ecole Normale Supérieure.

Pour cela, les activités scientifiques réalisées au cours de ces 25 dernières années dans le cadre de la recherche innovation ont été évoquées, à commencer par cette quatrième édition du colloque régional. En effet, cette manifestation scientifique fait suite à celle qui s’est tenue en 2023 et à deux autres qui s’étaient déroulées en 2022. La réussite de ces colloques qui sont finalement entrés dans la tradition annuelle de notre institution motive davantage les chercheurs dans la mesure où ils en profitent pour communiquer les résultats de leurs recherches.

La grande innovation, depuis l’année passée, est que les résultats de ces recherches sont désormais publiés dans la Revue Iga, une revue de l’Ecole Normale Supérieure orientée essentiellement vers les questions liées à l’éducation et à la formation.

Cette revue s’est dotée de tous les organes (comité de direction, comité de rédaction, comité scientifique et les comités de lectures) et d’un site internet (www.iga.ens.bi) qui est sa voie de publication, lui assure un fonctionnement normal en ligne, une visibilité et une qualité reconnues aux journaux scientifiques par les professionnels de la recherche. Ainsi, les actes de ce colloque ont constitué le 2e numéro de cette revue.

Plusieurs chercheurs nationaux, régionaux et occidentaux ont répondu à l’appel à contribution de ce deuxième numéro lancé au mois de mai 2024. L’équipe de direction de la Revue a soumis ces articles aux comités de lectures qui, à leur tour, ont rendu les résultats de leurs évaluations. Les articles retenus ont fait objet des présentations au cours de ces assises de deux jours pour requérir les observations/appréciations des participants à ce colloque. L’intégration des observations émanant des comités de lectures et des participants à ce

colloque permettra aux contributeurs d’améliorer sensiblement la qualité de leurs articles et de rendre crédibles leurs recherches au près du monde scientifique.

La participation des chercheurs nationaux, africains et occidentaux dans l’animation de cette Revue, par leurs contributions scientifiques ou dans les comités de lectures et au comité scientifique nous assure de la qualité et de la visibilité que cette revue offrira à la recherche, aux chercheurs et à l’ENS dans le domaine de l’éducation.

Parmi les présentateurs, certains ont fait le déplacement sur Bujumbura et étaient présents dans la salle ; Pr Samwel MATABISHI de l’université de Bukavu et Dr Thibaut Morelle de l’Université de Bordeaux, d’autres ont participé au colloque en ligne.

En outre, pour faciliter la publication des travaux de recherche des enseignants-chercheurs dans des domaines disciplinaires, les membres du CRELS animent, depuis bientôt trois (3) ans, en collaboration avec d’autres chercheurs d’ailleurs, la revue Mashamba (terme swahili signifiant « territoire » en français) qui couvre trois domaines disciplinaires à savoir : la linguistique, la littérature et la didactique et qui est à son 3e volume.

Ces revues permettent de faire connaître des travaux de recherche originaux et donnent un espace au débat scientifique entre spécialistes. La publication dans ces revues scientifiques permettra aussi d’archiver les résultats de recherche pour référence ultérieure.

De plus, pour renforcer la notion du travail en équipe et pour promouvoir la recherche scientifique dans notre Institution, des séminaires de recherche scientifiques ont été organisés depuis 2012 par la Direction de la recherche. Depuis bientôt trois ans et la création des Centres de recherche, ces manifestations scientifiques s’organisent au sein de trois (3) Centres de Recherche (CRELS, CRESA, CRESP), tous attachés à des Département de l’ENS et le Labo ReSTE qui est un Centre de recherche transversal. La qualité des résultats des recherches restitués et le sens d’organisation de ces séminaires sont des signes d’une réelle vie scientifique à l’Ecole Normale Supérieure.

L’ENS, à travers la Direction de la Recherche, a mis en place un site et une plateforme opérationnels pour faciliter une communication en ligne entre les enseignants-chercheurs en fonction et ceux qui sont en formation. La création de cette plateforme permet au corps enseignant de l’ENS de rester en contact permanent avec leurs collègues qui sont en formation et de partager à la fois les informations de recherche et les expériences vécues par les uns et les autres.

En outre, comme la qualité et l’innovation sont les piliers de la recherche scientifique, l’Ecole Normale Supérieure a élaboré un certain nombre de documents qui orientent les enseignants chercheurs dans leur travail. Il s’agit du :

• Document de Politique de la Recherche,
• Code d’Ethique de Recherche,
• Document définissant les axes de la recherche
• Document d’évaluation de la recherche.

L’ENS a aussi mis en place un Comité d’Ethique chargé d’examiner et de fournir un avis sur les aspects éthiques concernant des projets de recherches, les articles scientifiques en cours de publication impliquant directement ou indirectement le chercheur de l’Ecole Normale Supérieure. Il permet aussi d’évaluer la qualité des présentations lors des rencontres scientifiques comme celle-ci.

Des chercheurs de notre institution sont, par ailleurs, constamment appelés à élaborer des projets de recherche. Cette année, l’ENS a pu financer les quatre projets de recherche- développement proposés par les centres de Recherche. D’autres (6 projets) ont été soumis à la Direction Générale de la Science, la Technologie et de la Recherche et deux projets ont été retenus pour financement.

Au niveau des perspectives, l’ENS a entrepris :

• La création d’un Centre de recherche en techniques de conception, de fabrication et manipulation du matériel didactique à l’aide des matériaux locaux ;
• La Création d’un Centre de recherche sur les techniques éducatives ;
• La mise en place d’un garage automobile servant comme équipement didactique pour le Département des Sciences Appliquées.

En somme, notre Ecole est engagée à rayonner et à s’illustrer à l’échelle nationale, régionale et internationale par la qualité, l’innovation et le niveau le plus élevé de la production scientifique. C’est dans ce sens que l’ENS envisage dans l’avenir à organiser un colloque international où des questions spécifiques et prioritaires au développement de l’éducation au Burundi et ailleurs seront mis au débat.

Pour conduire notre Institution sur la voie de l’excellence, de la modernité et de la compétitivité, la recherche doit être l’image de marque. Sans la recherche, l’Ecole Normale Supérieure ne sera qu’une école ordinaire, une école sans renommée nationale, régionale et internationale.